開學前，在福建閩北山區政和縣石屯鎮新口村黃垱自然村，前來家訪的莊桂淦校長一字一句、認真地叮囑三年級學生小吳。

　　莊桂淦是政和縣西津畬族小學校長。每到開學前，仔仔細細地把方圓十幾里的每一個村子都走一遍。“一方面是家訪，另一方面也是怕遺漏任何一個適齡孩子，得讓他們都進入學校學習才行?！鼻f桂淦說。

　　西津畬族小學所處的石屯鎮外出務工人口多，留在當地的多是老人、婦女和兒童。這所寄宿制鄉村小學共有163名學生，多數是留守兒童，有的來自貧困戶，有的來自單親或失去雙親的家庭，還有的是殘障兒童……

　　小吳的父母都是殘疾人，一家人的生計靠爺爺奶奶務農的微薄收入維持。剛進學校時，他內心抵觸，動不動就和同學打架。

　　面對這些“問題孩子”，莊桂淦并不是一味向學生發火“示威”，他用極大的愛和耐心，和妻子一道，既當老師又當“保姆”，從傳授知識到培養學習習慣，再到照顧衣食起居，一點一滴地讓這些孩子感受到愛，體會到溫暖。

　　小吳就這樣慢慢地有了朋友，臉上有了越來越多的笑容，對學校也有了越來越強的歸屬感。

　　見到家訪的莊校長，小吳沒說幾句話就拉著莊桂淦的手，喃喃了一句：“莊校長，我想學校了?！痹谛切睦?，上學，是他和老師的快樂之約。

　　其實，2017年，在政和縣從教43年的莊桂淦就已經光榮退休。但村民們都不想讓他“卸任”：“莊老師走了，我們的孩子怎么辦？”

　　莊桂淦同樣放不下孩子們?！皩τ谏絽^的留守兒童來說，受教育的機會原本就沒有城里的孩子多。我忙一些累一些，能夠讓更多孩子上得了學，就是我最大的幸福，一輩子做這件‘苦’差事我也愿意，再苦也覺得甜?！鼻f桂淦說。

　　心中有光，為學生映照人生之路

　　在貴州省貴陽市白云區第三中學教師劉芳為學生建立的“成長檔案袋”中有這樣一個成長故事：

　　某天，劉芳收到來自同事的求助，班上有個女生意欲輕生。這個學生來自重組家庭，她覺得自己不受家人重視。

　　劉芳立馬趕到，伸手去拉女孩的時候，摸到了她手腕上厚厚的紗布。劉芳用一塊紗布蒙上女孩的眼睛，讓她體驗了一天失去光明的生活。

　　“我天天都是這樣生活的，我都能好好活著，你有眼睛，又漂亮又可愛，完全可以比我活得更精彩，為什么要放棄自己呢？”一席話打消了女孩輕生的念頭，“我們約定，好好學習、好好生活，為自己的人生而努力?！眲⒎颊f。

　　命運弄人，2007年，剛當老師四年的劉芳因眼疾徹底失明了，那年她才26歲。

　　從光明跌落黑暗，劉芳一度備受打擊。但在師者“本能”和責任面前，她不僅沒有放棄，反而更加頑強。2008年，她離開班主任崗位，開創性地在學校打造了心理咨詢室，并建立了“成長檔案袋”，這就像一個“樹洞”，不斷塞進的各種紙條上寫著孩子們不愿告訴別人的“秘密”，包括早戀、自殺、家庭暴力、父母離異、親人去世等。

　　“學校處在城鄉接合部，這里的孩子們需要有人去為他們打開‘心靈的窗戶’，眼睛看不到了，但我可以靜下心去聆聽別人的心聲?！眲⒎颊f。

　　“把說教變成交心，才能成為孩子們的良師益友。”經歷了人生變故，劉芳有自己的體會和感悟，也不忘以此更好地給學生進行挫折教育，輸出堅強，傳遞力量。

　　劉芳的手機里，還有不少人向她發來的感謝和求助信息，借助手機語音播報功能，劉芳總是一條一條認真地聽。而這些文字，也書寫著一位盲人教師堅強而溫暖的內心。

　　2016年，劉芳榮獲中宣部授予的“時代楷?！狈Q號。“榮譽是鞭策。離開講臺，平臺更大，我依然要盡我所能，去做一個好老師。”劉芳說。

　　在記者采訪中，關于“好教師”的故事講也講不完。目前，我國擁有各級專任教師超過1600萬人，正是他們以德立身、以德立學、以德施教，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，為學生打開知識之門，滋養心靈之花。而一代代莘莘學子也與他們立下約定：感恩生活，發奮自強，做一個對社會、對國家、對民族有用的人。

責任編輯：王世洋