《曾國藩家書》有言“人之氣質，由于天生，本難改變，惟讀書則可變化氣質”，又言“書味深者，面自粹潤”。腹有詩書氣自華。古往今來，許多先賢榜樣留下勤讀苦學的佳話，給今人以深刻的啟迪與激勵。

　　讀書有何用？曾有人問唐寅的老師周臣，為什么你的畫不如你的學生唐伯虎。周臣說：“只少唐生數(shù)千卷書耳。”書卷氣發(fā)自內(nèi)心、源于內(nèi)在，是學養(yǎng)、修養(yǎng)、涵養(yǎng)的流露彰顯。時下，我們提倡多讀書，不只是改變自身的氣質，讓自己多幾分大氣、靈氣、才氣、儒雅之氣，還能讓我們的思維變得敏捷，心靈變得崇高，精神變得富有，賦予我們無窮的力量。

　　“士別三日，當刮目相看”，是我們耳熟能詳?shù)囊痪涔旁挘浔澈蟮墓适聦袢艘差H有教益。三國時期，東吳大將呂蒙沒有讀過書，每次匯報軍情只能口述。孫權勸他多學習，他卻以“多務難學”為借口推辭。孫權問他：“卿言多務，孰若孤？”孫權還勉勵他：“光武當兵馬之務，手不釋卷。孟德亦自謂‘老而好學’。卿何獨不自勉勖邪？”孫權的一番話觸動了呂蒙，從此他刻苦讀書。后來，學識淵博的魯肅前去拜訪呂蒙，呂蒙交談中引經(jīng)據(jù)典。魯肅由此感嘆，“非復吳下阿蒙”。今天，我們更應該把讀書學習作為生存之道、成功之道，不斷實現(xiàn)素質提升、能力擴容，積蓄奮楫遠航的動力、搏擊風浪的能量。

　　史載，三國時名士董遇“性質訥而好學”。有人對董遇說“沒時間讀書”，他說可以利用“三余”，即“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也”。可見，如把“惟有讀書高”掛在嘴上，卻以“偏無閑暇時”作為借口，實在是個無理的悖論。現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏加快，更需要我們發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，利用好點滴時間，養(yǎng)成隨時隨地學習的習慣，方能積少成多，不斷豐盈自己的生活。

　　陸游一生酷愛讀書，并留下多首與讀書有關的詩。他在《解嘲》詩中說：“我生學語即耽書，萬卷縱橫眼欲枯。”晚年，他整修居室，題齋名為“老學庵”，并自題書齋雅聯(lián)：“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”讀書讀到“萬卷縱橫眼欲枯”的程度，足見讀書之下苦功，所謂“艱難困苦，玉汝于成”。其過程又定是苦中有樂、苦中有獲，盡享“柳暗花明”的意境與喜悅。今人讀書也須懂得苦與樂的辯證法，拿出“攻書到底”的勁頭，在勤學苦讀中攀登知識的高峰，盡享收獲的喜悅。

　　古人云：“數(shù)百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書。”無論時代如何變遷，我們都要把閱讀當作習慣來傳承，當作境界來追求。尋一片凈土，捧一冊經(jīng)典，靜享“讀書之樂樂無窮”的愉悅和充實。只道是：“書香如蝶，棲處皆是春天。”

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